SOCIEDAD, EDUCACIÓN Y TIC

Para jugar haga clic acá  La actividad relacionada con crear un rosco o un crucigrama  me pareció perfecta como estrategia de cierre para cualquier actividad. Permite al alumno, de manera lúdica recorrer el material y poder elaborar definiciones, tarea imposible si no comprendió el tema. Por otro lado, parece perfecto como cierre que los estudiantes puedan resolver los juegos propuestos por otros alumnos. La variedad de actividades presentadas por los participantes en este curso fue realmente enriquecedora. Varios usaron distintas estrategias, como ser definiciones textuales, con imágenes y audio, como el caso de Rosana Gimenez. Aprovecho este espacio a Cecilia Rabier, un ejemplo de tutora. Gracias por los comentarios y sugerencias. Les dejo un video acerca de la importancia del juego Nos vemos pronto!!!

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Al anotarte en el curso:

Hola a todos: mi nombre es Marisa Haderne, soy informática de profesión y docente de vocación. Nací en Buenos Aires y estudié la licenciatura en ciencias de la Computación en la UBA. Aunque no lo crean, en este anfiteatro cursaba análisis matemático I, a eso llamo yo educación a distancia: Hace 25 años tuve la suerte de trasladarme a Mendoza con mi esposo y mis hijos.

Por cierto, la tecnología informática estuvo presente desde mi vida universitaria. En la facultad de ciencias exactas podíamos acceder a una terminal de computadora durante 25 minutos por día, luego la facultad compró la primera PC personal, una IBM Teníamos más suerte que los compañeros que estudiaban en ingeniería de la UBA, dado que ellos debían trabajar con tarjetas perforadas y esperar más de un mes para saber si el programa que habías realizado funcionaba. Veamos este video de objetos tecnológicos que quedaron obsoletos